Documentazione e comunicazione

p class="Standard">La cosa più importante è il passaggio da una pratica educativa tutta interna, tacita, senza tracce o quasi,
ad una pratica esplicita, comunicativa, tesa a documentare quanto e come la scuola realizza coi bambini, come i bambini cambiano.
Questo significa la promozione di un flusso di informazioni destinate alle famiglie (ma apprezzate anche dai bambini e dagli insegnanti),
che deve essere alimentato con buona continuità, buona misura e ottima competenza.
Loris Malaguzzi

La documentazione è una interpretazione selezionata e significata dell’osservazione, che  viene costruita con atti e processi che si realizzano in una dimensione di scambio e confronto.

In quanto comunicazione la documentazione chiede attenzione e competenze specifiche sui linguaggi, ossia sulla capacità di costruire documenti che sappiano comunicare e restituire i significati emersi nel percorso, attraverso parole, suoni, immagini, video.

La sua esposizione negli spazi del nido e della scuola, le pubblicazioni cartacee e digitali sono un invito al dialogo e alla partecipazione rivolta ai bambini, ai colleghi e ai genitori.