Percorso sulla documentazione

La documentazione è parte integrante e strutturale delle teorie educative e delle didattiche. Rende visibile e valutabile la natura dei processi di apprendimento soggettivi e di gruppo dei bambini e degli adulti, facendone un patrimonio comune.

Dal Regolamento Scuole e Nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia

Questo percorso è un’occasione per approfondire il tema della documentazione e dei processi di apprendimento dei bambini attraverso la visione e lo studio di 4 webinar on demand e la partecipazione a 2 conversazioni live con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

Nei webinar insegnanti e pedagogiste tratteranno il tema della documentazione attraverso l’uso di ampio materiale di documentazione raccolto durante l’esperienza quotidiana maturata nei nidi e nelle scuole dell’infanzia del Comune di Reggio Emilia.

I 2 momenti live integreranno i contenuti dei webinar:

• potrai fare domande sulle esperienze che avrai visto nei webinar
• potrai ripercorrere e approfondire alcuni aspetti trattati nei webinar
• potrai raccogliere ulteriori spunti di riflessione attraverso altre presentazioni sul tema.

Guarda subito il webinar gratuito che presenta il percorso: Rendere Visibile l'Apprendimento. 

___________________________

IL PERCORSO SULLA DOCUMENTAZIONE È COMPOSTO DA:

WEBINAR ON DEMAND

• Documentazione e progettazione I
• Documentazione e progettazione II
• Documentazione e comunicazione
• Documentazione e formazione

I 4 webinar registrati on demand saranno visionabili dal momento dell'acquisto per 6 mesi. 

LIVE CONVERSATION

• 2 live conversation di approfondimento e di accompagnamento alla visione dei webinar on demand con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

   

DATE CONVERSAZIONI LIVE: 13 dicembre e 10 gennaio

ORARIO CONVERSAZIONI LIVE: 15-17

EBOOK

• il 5° ebook della collana Taccuini dedicata a Loris Malaguzzi, La scuola, l’edilizia, l’arredo.  Il volume è dedicato al tema, ancora oggi di grandissima attualità, dell’arredo e dell’edilizia scolastica. Sin dalla loro nascita i nidi e le scuole comunali dell’infanzia di Reggio Emilia hanno dato particolare importanza all’ambiente fisico della scuola, perché consapevoli della “vincolante interazione” tra architettura, arredo e fini educativi.
  Ma l’arredo scolastico è, ancora oggi, come afferma Malaguzzi, un “oggetto in ritardo” rispetto all’evoluzione dell’architettura, del design, della cultura dell’abitare e della pedagogia.