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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
“Un pensamiento festivo” es una exposición que narra una investigación, llevada a cabo con niños de dos a seis años, con el objetivo de visibilizar los procesos de pensamiento activados por la producción y comprensión de la metáfora visual.
“La metáfora es una forma de pensamiento. Representa el modo en que funciona nuestra mente cuando trata de ampliar su campo de conocimiento. Usamos lo que ya conocemos para definir lo que aún no sabemos y para comunicar nuevos descubrimientos.”
Gianrico Carofiglio
La exposición “Un pensamiento festivo” nació de la creencia que la metáfora es un proceso altamente creativo. Un big bang de la mente.
La construcción de metáforas es un proceso que conduce a procedimientos inusuales, inesperados y a menudo originales. Corresponde a una actitud de investigación y participación en la realidad, que insta al pensamiento a abrirse y a expandirse más allá de los límites canónicos.
La metáfora es un auténtico sistema organizador del desarrollo intelectual; una herramienta de conocimiento que crea formas distintas de ver el mundo.
Se trata sin duda de una intuición festiva, elaborada por un pensamiento creativo.
Creatividad, ironía, capacidad de crear analogías y cabalgar paradojas están presentes en los niños y la investigación y el trabajo de los adultos ha intentado introducir estos procesos en una cotidianidad consciente.
La exposición consta de tres secciones:
la sección “Previa”, dedicada a una breve y sintética recopilación de materiales, testimonio de algunos procesos metafóricos presentes a nivel cotidiano;
la sección de “Investigación”, situada en el centro del espacio expositivo, en la que las elaboraciones teóricas vienen acompañadas de los trabajos de los niños -palabras, gráficos u objetos;
finalmente, toda una pared, “Migraciones en libertad”, dedicada a obras metafóricas de los niños, previas o posteriores a la investigación.
Algunos videos cortos permiten captar los ambientes en los que se desarrolla la investigación.
INFORMACIÓN ADICIONAL
“El proceso metafórico es un núcleo narrativo poderoso que se estratifica en muchos niveles, perceptivos, lingüísticos, emocionales, comunicativos.
La metáfora es comparable a una explosión repentina, una transgresión lógica que crea una nueva realidad, con una fuerza que rompe con los hábitos y la monotonía de lo ya conocido.
Bien sabemos que es en el contexto cultural cotidiano donde el proceso metafórico encaja más fácilmente: un pacto o un intercambio entre niños y adultos son situaciones en las que los juegos de palabras, las hipótesis de transformación, las paradojas o la ironía encuentran su oportunidad para desarrollarse.
Sin embargo, también sabemos que un contexto preparado para el tema que se investiga estimula y mantiene una mayor activación de procesos metafóricos.
Creemos que un contexto atractivo y flexible, en el que sean importantes tanto la elección de los materiales como las cualidades inmateriales del espacio, las “soft qualities”, como luz, textura, color, sonidos y olores, estimula y enfatiza las experiencias.
Para empezar, decidimos utilizar objetos cotidianos, que desde siempre han despertado un gran interés en los niños, y que creemos que constituyen una buena base para activar su capacidad de inventar juegos y transformaciones.
Intentamos proponer objetos que pudieran servir como vehículo para crear nuevas relaciones y nuevas visiones a través de una conjunción/relación con otro sujeto.
La presencia de un adulto sensible al lenguaje metafórico, capaz de captar, apoyar y relanzar los procesos de los niños cuando intentan construir, o cuando “tropiezan” con una metáfora, es fundamental.
Si son acertadas, las metáforas tienen una fuerza comunicativa rompedora en el imaginario, no son una simple ilustración, sino una reestructuración conceptual que modifica la forma de pensar los aspectos de la realidad a los que se refiere la metáfora.”
Vea Vecchi, Sara De Poi
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Exposición-atelier creado por
Reggio Children
Escuelas Infantiles 0-3 y 3-6
Institución del municipio de Reggio Emilia
En colaboración con
Universidad de Módena y Reggio Emilia, Departamento de Educación y Ciencias Humanas – Centro de Investigación Metaphor and Narrative in Science
Diseño y realización de proyectos didácticos.
Niños, pedagogos, atelieristas, docentes y educadores de las escuelas infantiles municipales 0-3 Salvador Allende y Gianni Rodari y escuelas infantiles municipales 3-6 Andersen y Bruno Munari
Info: mostre@reggiochildren.it
Il Reggio Emilia Approach® è una filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità di sviluppo e soggetto di diritti, che apprende attraverso i cento linguaggi appartenenti a tutti gli esseri umani e che cresce nella relazione con gli altri.
